quarta-feira, 12 de julho de 2017

EPAA/AAPE Call for Papers: Rethinking Education Policy and Methodology in a Post-truth Era

EPAA/AAPE Call for Papers 
 Special Topic: Rethinking Education Policy and Methodology in a Post-truth Era

Guest-edited by: 
Jennifer R. Wolgemuth, Mirka Koro-Ljungberg, Travis M. Marn, 
Anthony J. Onwuegbuzie, and Shaun M. Dougherty
Education Policy Analysis Archives (EPAA/AAPE ) announces a call for papers for a special issue exploring education policy and methods in the recent and still oncoming era of post-truths. During this time, many research epistemologies, ontologies, processes, and policy discourses have lost their moorings in T/truth. This unsettling of T/truth, amidst continuously shifting and unstable intersections between policy and methodology, generates challenges and opportunities for scholars to rethink the purpose and value of their work. This special issue offers a space for scholars of education to grapple with education policy and methodology in an era of post-truth.

The Trump administration's election and policy (un)making may mark an unprecedented time in U.S. and global history in which scientists must rethink the political ethics of their scholarly work. They might ask: Should scientists become activists for science and science policy? How should an activist scientist or politically passionate scholar function and act? What role(s) should scientists and research (now) play in educating a civil society and informing policy?  With these and many other questions faced by education scholars in mind, the purpose of this special issue is to provide authors the opportunity to share their (re)conceptualizations of education research and policy in light of the global rise of right-wing populism, post-truths, and anti-science sentiment. We invite raw, honest, imperfect but immediate, and timely papers from across the educational research community (from [post]positivist to post-post-humanist and everywhere or nowhere in between) addressing (but not limited to) themes such as:

* Neoliberalism and scientifically based research
* Activism and educational research 
* Rethinking, problematizing how educational research informs policy
* Rethinking data, evidence, and/or fact in education policy-making
* Imaging policy method and methodology to come and become
* Trump election as a productive intervention in thinking policy and research
* Non-traditional ethics of education research and policy
* Alt facts, post-truths, and/or gaslighting in education policy and research
* Reconceptualizing (the onto-ethico-epistemology of) research ethics and validity
* Rethinking research agendas, scholarship, the academy at the time of post-truths
* Researcher identities in an era of post-truth  
* Non-thinkable activist scholarship
* Radical yet ethical public science

Submission Information: Those interested in contributing to this special issue should submit a 500-word abstract (including proposed title) by September 15, 2017, to the special issue section, Rethinking Education Policy and Methodology, at http://epaa.asu.edu/  All manuscripts should be submitted electronically through the EPAA website and follow the Journal's submission guidelines.

The guest editors invite original articles of about 6,000 words, as well as viewpoints (brief personal reflections, explorations, or conceptualizations) of 3,000 words. Word limits for original articles and Viewpoints are inclusive of an abstract (maximum 150 words), keywords, citations, footnotes, tables, figures, endnotes and the reference list.

Abstract submission deadline: September 15, 2017
Invitations to submit manuscripts: October 15, 2017
Invited article submission deadline: March 15, 2018
Submission of final manuscripts: October 1, 2018

Please direct any questions about this special issue to Jennifer R. Wolgemuth, University of South Florida,jrwolgemuth@usf.edu; Mirka Koro-Ljungberg, Arizona State University, mirka.koro-ljungberg@asu.edu; Travis M. Marn, University of South Florida, marnt@mail.usf.edu; Anthony J. Onwuegbuzie, Sam Houston University and University of Johannesburg, tonyonwuegbuzie@aol.com ; or Shaun M. Dougherty, University of Connecticut, shaun.dougherty@uconn.edu.

sexta-feira, 30 de junho de 2017

II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes "Transformaciones Democráticas, Justicia Social y Procesos de Construcción de Paz



Cordial saludo,

Es un placer compartir con ustedes las memorias de la II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes "Transformaciones Democráticas, Justicia Social y Procesos de Construcción de Paz" Esperamos que estas sean un material valioso de consulta para sus procesos investigativos y de desarrollo. 

Las reflexiones allí plasmadas serán nuestro punto de partida para la III Bienal Latinoamericana y Caribeña "Desigualdades, Desafíos a la Democracia, Memorias y Re-existencias" que se realizará del 30 de julio al 3 de agosto de 2018 en la ciudad de Manizales, Colombia y la que desde ya queremos que se vinculen activamente.

Acesse aqui

domingo, 25 de junho de 2017

56 congresso dos americanistas



El Comité Organizador del 56º Congreso Internacional de Americanistas (ICA) invita a la comunidad académica a participar en el encuentro que se celebrará en la Universidad de Salamanca el 15 al 20 de julio de 2018. Bajo el lema «Universalidad y particularismo en las Américas», esta edición del ICA llama a la reflexión sobre la dialéctica entre la universalidad y los particularismos en la producción de conocimiento, un diálogo en el que la necesidad de conocer los particularismos de los fenómenos sociales, políticos, artísticos y culturales obliga a formular nuevas hipótesis que enriquecen y replantean las grandes teorías generales de las ciencias y las humanidades.


El carácter interdisciplinario e inclusivo que ha caracterizado al ICA desde su inicio en 1875, como un congreso de estudios de área en sentido completo, hace aún más significativa esa dinámica de producción de conocimiento. Con un planteamiento interdisciplinario e inclusivo, ICA reúne a investigadores que estudian el continente americano, desde Alaska hasta Tierra de Fuego, incluyendo el territorio del Caribe, a partir del análisis de su política, economía, cultural, lenguas, historia y prehistoria. Así, el Comité Organizador les invita a presentar sus propuestas y participar en el análisis y la reflexión sobre las especificidades de las Américas y el Caribe con el objetivo de enriquecer las grandes teorías generales.

Maiores informações em: http://ica2018.es/inicio/

segunda-feira, 19 de junho de 2017

O lado negro do chocolate

Para quem não assistiu ou não conhece o documentário O lado negro do chocolate, produzido pelo jornalista dinamarquês, Miki Mistrati, e divulgado em 2011 no YouTube.


sábado, 17 de junho de 2017

Filmes indicados em Tópicos Especiais em Linguagem, Cultura e Processos Formativos: Estudos Bakhtinianos - Bloco II

Segue o segundo bloco de indicações:

CISNE NEGRO

Ambientado em Nova York, Cisne Negro é um retrato do universo de Nina. Bailarina profissional há vários anos, a jovem ganha a chance de assumir o posto de maior nome da companhia com a aposentadoria de Beth.
           




O DUPLO

Inspirado no livro de Fyodor Dostoyevsky. Simon James vive do seu trabalho e de admirar sua vizinha Hannah da janela. Até que um dia chega ao seu trabalho James Simon, um rapaz que tem a mesma fisionomia sua, mas uma personalidade completamente oposta. 




O HOMEM DUPLICADO

Adam Bell é um professor de história que leva uma vida marcada por uma rotina repetitiva, até que um dia assiste um filme e um sósia entre os figurantes.





         MOONLIGHT

Moonlight é o relato da vida de um jovem afro-americano desde a sua infância até à idade adulta, acompanhando a sua luta por encontrar um lugar no mundo à medida que cresce num bairro empobrecido de Miami.


domingo, 11 de junho de 2017

Filmes indicados em Tópicos Especiais em Linguagem, Cultura e Processos Formativos: Estudos Bakhtinianos - Bloco I

A partir dessa semana publicaremos alguns filmes indicados e comentados no curso de Estudos Bakhtinianos. Eis:

ELA (HER)

Em Los Angeles, o escritor solitário Theodore desenvolve uma relação de amor especial com o novo sistema operacional do seu computador. Surpreendentemente, ele acaba se apaixonando pela voz deste programa, uma entidade intuitiva e sensível, chamada Samantha.




Vale conferir o livro organizado pela Professora Marisol Barenco, editado pela Pedro & João Editores:

EXPERIMENTOS

Na década de 60, o psicólogo Stanley Milgram se tornou conhecido pelos seus experimentos de obediência, inspirados pelos eventos do Holocausto.




Assista imagens da época no documentário:



LION - UMA JORNADA PARA CASA

Aos cinco anos, o indiano Saroo se perdeu do irmão numa estação de trem de Calcutá e acabou sendo adotado por uma família australiana. Vinte e cinco anos depois ele busca seu passado. 




A GRANDE BELEZA






segunda-feira, 5 de junho de 2017

Educação, patrimônio cultural e decolonialidade

O periódico Horizontes publicou o número temático, Educação, patrimônio cultural e decolonialidade, disponível em
https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes. Convidamos a navegar no sumário do periódico para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.
Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho,

Os editores do periódico Horizontes
Universidade São Francisco - USF